第一，明确课前预习的课题和目的。课前什么时间预习？预习什么内容？预习多少内容？什重点是什么？必须要心里数，不可以眉毛胡子一把抓。
2、通过预习，初步消除下一次学习中的语言障碍。每一个单元的学习都是从词语开始的，生词可以说是英语课堂教学的主要障碍。对这类障碍，一方面大家可以参考新旧常识的联系进行剖析。其次，大家可以借助词典和其他工具书，将新单词的拼写、发音、词性、使用方法和例句记录在笔记本上。
若是课文的话可以查阅有关资料，去知道内容的有关背景常识。以下是一些可以用作参考的办法：
1.要学会预习中要预习新课的词组，要做到明确其含义并做到发音准确，对于四会词也要拼写正确。
2.借助词典或课后注解找出课文句型、重点、难题，找到难题，初步知道要学习的内容。
3.听录音朗读，阅读对话，阅读短文。
三，在预习过程中要做好预习笔记。要想做好预习笔记，应该做以下几个方面：
1.摘录新旧句和表达法。旧的短语和表达法假如一段时间不用，非常快就会生疏，每次复现都是有效的复习。
2.是摘录经典的句型，以便持续丰富大家的语言常识和语言材料。
3.应该注意记录预习过程中遇见的难题，以便听课时成为重点关注对象。
4.预习笔记可以与课堂笔记融为一体，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延申。
